EXPERIMENTOS CON EL GUSTO

RECONOCIENDO SABORES

Espacio: interior
Destinatarios: de 4 a 6 años
Material: limón, azúcar, sal, chocolate puro, agua, vasitos mezcla, pajitas.
Objetivos: introducir los conceptos de dulce, salado, ácido y amargo; favorecer el aprendizaje por medio de la experiencia práctica; fomentar el trabajo con los compañeros/ as.
Desarrollo: entregamos a cada niño/ a una pajita y por mesas, vamos llamando para que prueben por equipos un sabor dado. A continuación, cuando ya todos/ as hayan probado el sabor amargo (por ejemplo) les pedimos que lo asocien a un alimento.

DÓNDE SE ESCONDEN LOS SABORES

Espacio: interior
Destinatarios: de 4 a 6 años

Material: Cuento: el escondite en la lengua, material didáctico del cuento (fieltro rojo), pegamento de cola caliente, velcro, cartón.
Objetivos: conocer de forma lúdica que la lengua tiene sitios para cada sabor; fomentar el uso de los cuentos como recurso educativo y lúdico; Fomentar la escucha y el silencio; dinamizar la lectura comprensiva.
Desarrollo: con los niños/ as dispuestos en círculo, procedemos a la dramatización del cuento. Nos apoyaremos en una gran lengua de fieltro rojo sobre la que iremos pegando distintos personajes: el limón, el azúcar, el café y la sal.

MANUALIDAD: LA LENGUA MARIONETA

Espacio: interior
Destinatarios: de 4 a 6 años
Material: calcetín rojo, cartón, plantillas alimentos, velcro, cola caliente, fieltro blanco, pinturas, pegamento de barra, tijeras.
Objetivos: favorecer la creatividad del niño/ a; asentar lo aprendido sobre el gusto; favorecer el trabajo en equipo.
Desarrollo: con un calcetín de color rojo, simularemos una lengua. A continuación, les daremos plantillas para que lo coloreen y peguen sobre el cartón (recortado previamente por los monitores/ as y con el velcro pegado). De igual forma con el labio, y con el fieltro blanco

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